ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΗΜΕΡΩΘΕΙΤΕ ΟΤΑΝ ΥΠΑΡΞΕΙ ΝΕΑ ΑΝΑΡΤΗΣΗ,ΓΡΑΨΤΕ ΤΟ E-MAIL ΣΑΣ ΚΑΙ ΠΑΤΗΣΤΕ SUBMIT

Παρασκευή, Δεκεμβρίου 30, 2011

Η Έννοια της δύναμης,Φυσική Α Λυκείου (και Β Γυμνασίου)

Λοιπόν,πολύ μου αρέσει αυτό το authorSTREAM.
Οι παρουσιάσεις αποδίδονται πολύ καλύτερα απο κάθε άλλο σχετικό site μέχρι στιγμής τουλάχιστον, "δουλεύουν" σωστά και οι υπερσυνδέσεις..
τέλεια!!!

Παρασκευή, Δεκεμβρίου 09, 2011

Ο κύκλος του άνθρακα απο Ηφαίστειο σε ...ηφαίστειο.


Η Διαδρομή του Άνθρακα από ηφαίστειο σε ηφαίστειο. Μια διαδικασία που περνάει μέσα από  το πλαγκτόν και κρατάει εκατομμύρια χρόνια.
(Απόσπασμα από ντοκιμαντέρ του BBC που προβάλλω κατά την διάρκεια του μαθήματος της Διαχείρισης Φυσικών πόρων στο σχολείο μας).
 
 

Τετάρτη, Δεκεμβρίου 07, 2011

Πως δουλεύει ο κόσμος...και πώς σκέφτονται τα παιδιά του κομματικού σωλήνα

Αρκετοί το βλέπαμε αυτό πολλά χρόνια πριν,άλλοι το συνειδητοποιούν τώρα, όμως ούτε εμείς που ήμασταν γνώστες ούτε οι τωρινοί,δεν υπάρχει περίπτωση να διασωθούμε, γιατί δυστυχώς σε τέτοια θέματα είμαστε μέρος της αλυσίδας,η ψήφος μας είναι ισοδύναμη με αυτή των αδαών,δεν φροντίσαμε να μετακομίσουμε τότε που μπορούσαμε και ανήκουμε σε κοινωνικό ιστό οπότε είμαστε αγκυλωμένοι σε αυτόν.
Τουλάχιστον θα την "βγάλουμε" πιο ανώδυνα.(?)   

Χθες έλαβε χώρα τριμερής συνάντηση της ΟΤΟΕ, των εκπροσώπων της γαλλικής BNP Paribas και του υφυπουργού Εργασίας κ. Γ. Κουτσούκου.

Η γαλλική τράπεζα αποφάσισε να κλείσει τα υποκαταστήματα που έχει στην Ελλάδα και να αποσυρθεί από τη χώρα λόγω δυσμενούς συγκυρίας, απολύοντας προσωπικό περί τα 100 άτομα που απασχολούσε στην χώρα μας.

Μετά τη συνάντηση, σύμφωνα με το ρεπορτάζ, ο Υφυπουργός Εργασίας τόνισε, μεταξύ άλλων, ότι:

«Η Ελληνική Κυβέρνηση δίνει μάχες για την αντιμετώπιση της πιο δύσκολης οικονομικής και κοινωνικής κατάστασης, που αντιμετωπίζει η χώρα μας.

Σε αυτήν τη συγκυρία δεν μπορούμε να ανεχθούμε αιφνιδιαστικές ενέργειες σε βάρος εργαζομένων από επιχειρήσεις, που επένδυσαν και κέρδισαν στη χώρα μας.
 
Δεν μπορούμε να ανεχθούμε ακόμα ούτε δυσφήμιση της χώρας μας, ούτε των ελληνικών επιχειρήσεων και των τραπεζών, που δίνουν μάχες επιβίωσης.

Η απόφαση της BNP Paribas να διακόψει τις εργασίες της στην Ελλάδα και να απολύσει τους εργαζόμενους, δεν μπορεί να γίνει αποδεκτή.

Καλούμε την τράπεζα να αναθεωρήσει αυτήν την απόφασή της και να εξασφαλίσει την εργασία στους εργαζόμενους.

Σ’ αυτή τη κατεύθυνση η κυβέρνηση θα πάρει όλα τα μέτρα που έχει στη διάθεσή της.

Μετά την σημερινή συνάντηση και τα επιχειρήματα που αναπτύχθηκαν από τη πλευρά του Υπουργείου Εργασίας, του Εκπροσώπου του Υπουργείου Οικονομικών και από τους εκπροσώπους των εργαζομένων θα περιμένουμε εντός ευλόγου χρόνου μια νέα αναθεωρημένη απάντηση από την ηγεσία της Τράπεζας».
 
Ο κ. Υφυπουργός, παλιός συνδικαλιστής και δημόσιος υπάλληλος με τριτοκοσμικές σοσιαλιστικές αντιλήψεις, όπως όλο το κληροδότημα του Ανδρέα Παπανδρέου, πιστεύει πως θα πετύχει να ματαιώσει την έξοδο της γαλλικής τράπεζας:

Με τις ηθικές παραινέσεις του τύπου αφού βγάλατε χρήματα παλιά τώρα οφείλετε να μείνετε  να πληρώνετε ζημιές.

Με το επιχείρημα πως επειδή η χώρα δίνει τη μάχη της επιβίωσης όλοι οφείλουν να θυσιάσουν μέρος των κεφαλαίων τους, σε ένδειξη αλληλεγγύης.

Ή γιατί σε αυτή τη χώρα δεν μπορούμε να ανεχτούμε αιφνιδιαστικές κινήσεις. Οπότε, σε άλλες ώρες τις ανεχόμαστε...

Ή γιατί δεν μπορούμε να δεχτεί τη δυσφήμηση της χώρας από ξένους.   Βέβαια μεγαλύτερη δυσφήμηση από την ανικανότητα και τη βλακεία, ειδικά όταν αυτή προωθείται στην ανώτερη ιεραρχία της εξουσίας, δεν υπάρχει, αλλά φευ...

Ή μήπως όχι...

Ο καθένας  με  βάση την κοινή λογική μπορεί να πιστέψει πως κανένας δεν είναι τόσο αδαής που να πιστεύει πως φανφάρες σαν αυτές της ανακοίνωσης του υφυπουργού, μπορούν να έχουν αποτέλεσμα.

Άρα, ο υφυπουργός μας, απλά χαϊδεύει τα αυτιά των απολυμένων και των άλλων που θα απολυθούν οσονούπω, προκειμένου να εξασφαλίσει τα ψηφαλάκια στις επικείμενες πρόωρες εκλογές και μετά βλέπουμε...

Ο υφυπουργός δεν διανοείται πως οι 100 απολυμένοι της γαλλικής τράπεζας, μαζί με το ένα εκατομμύριο ανέργους και το άλλο ένα εκατομμύριο που θα προστεθεί τους επόμενους μήνες, μπορεί να φτάσουν ποτέ στο συμπέρασμα πως είναι άνεργοι σε μια χρεοκοπημένη χώρα γιατί μας κυβερνάνε άνθρωποι σαν τον κ. Κουτσούκο.

Παιδιά του κομματικού σωλήνα που δεν έχουν δουλέψει ποτέ ή έχουν να δουλέψουν από το ’80 που εισήλθαν στο δημόσιο και ο μόνος τρόπος που έχουν μάθει να πολιτεύονται είναι λέγοντας πομπώδεις βλακείες και εκτελώντας εγκληματικές πελατειακές δεσμεύσεις.

Βέβαια, αδικούμε τον κ. υφυπουργό καθώς είναι ο τελευταίος τροχός της αμάξης ενός μηχανισμού και ο πρώτος τροχός,  ο πρώην πρωθυπουργός π.χ. έτρεχε στη Λιβύη του Καντάφι να προσελκύσει επενδύσεις στην Ελλάδα λίγους μήνες πριν ο μακελάρης της ερήμου ανατραπεί και λινσαριστεί...
 
Πως δουλεύει ο κόσμος...

Ο έχων κοινή λογική θα μπορούσε να υποθέσει πως η γαλλική τράπεζα, σωστά ή λάθος, δεν έχει σημασία, εκτιμά πως τα επόμενα 10 χρόνια η παρουσία της στην Ελλάδα δεν θα βγάζει ούτε τα έξοδα παραμονής και λειτουργίας, οπότε σκοπεύει να διαθέσει του πόρους που θα ξόδευε εδώ σε κάποια άλλη αγορά με καλύτερες προοπτικές.

Οι τράπεζες, όπως οι επιχειρήσεις εν γένει, μοιάζουν με τους ανθρώπους. Ενεργοποιούνται με ιδιοτελή κριτήρια που αποσκοπούν κυρίως στο κέρδος. Η παραγωγή πλούτου και κοινωνικής ευημερίας που προκύπτουν από το κυνήγι του κέρδους, αποτελούν δευτερογενές αποτέλεσμα και όχι αρχικό στόχο.

Επειδή το δευτερογενές αποτέλεσμα είναι περισσότερο και σημαντικότερο από την αρχική επιδίωξη, οι ανεπτυγμένες κοινωνίες με διάφορες παραλλαγές και όρους έχουν επιλέξει αυτό το οικονομικό μοντέλο.

Η κρατικοδίαιτη και παρασιτική αριστερή ιδεολογία που κυριάρχησε και κυριαρχεί στη χώρα μετά την μεταπολίτευση, πορεύτηκε με την ενοχοποίηση του κέρδους και του επιχειρείν.

Το αποτέλεσμα ήταν να κλείσουν χιλιάδες παραγωγικές βιομηχανίες της χώρας αφήνοντας τον κόσμο στο δρόμο και την ελληνική αγορά έρμαιο των εισαγωγών.
Αντί να καταλάβουν τι συμβαίνει και να δημιουργήσουν πλαίσιο κατάλληλο για την προσέλκυση επενδύσεων, προσπάθησαν να κάνουν το κράτος βιομήχανο στήνοντας κρατικές επιχειρήσεις,  οι οποίες ξόδευαν περισσότερα απ’ ό,τι αν έδιναν σε κάθε άνεργο ένα μισθό χωρίς να κάνει τίποτα. Το μόνο που κατάφεραν είναι να κάνουν κάποιους παρακοιμώμενους της λαϊκής εξουσίας πλούσιους.

Οι επιχειρήσεις αυτές ήταν χρεοκοπημένες πριν ξεκινήσουν και τροφοδοτούνταν από τον κρατικό προϋπολογισμό, ο οποίος τροφοδοτούνταν από το δανεισμό.

Αν και ακραιφνείς Κενσιανιστές όλοι αυτοί, κυρίως γιατί έχουν ακούσει πως η συνταγή του συνίσταται στην δημιουργία ελλειμμάτων και την σπατάλη χρήματος για να αυξηθεί η ζήτηση, γνωρίζουν ελάχιστα από τον οικονομολόγο. Κυρίως δε, αγνοούν την φράση του Κέυνς που υποστηρίζει πως: «Η οικονομική ευημερία εξαρτάται υπερβολικά από την πολιτική και κοινωνική ατμόσφαιρα που είναι ευχάριστη στον μέσο επιχειρηματία».
Τριάντα χρόνια, όποιος επιχειρηματίες δεν ενέδωσε στην διαφθορά και την συναλλαγή με τους κομματικούς «κατσαπλιάδες», αναγκάστηκε να βάλει λουκέτο και να φύγει.

Μοιραία καταλήξαμε σαν βάρκα που έχασε τα κουπιά της να οδηγούμαστε στα βράχια. Πάνω στην βάρκα κάποιοι ανόητοι που  παριστάνουν τους καπετάνιους  ή τους λοστρόμους,  δίνουν εντολές στη θάλασσα να αλλάξει συμπεριφορά γιατί θα την τιμωρήσουν...

Είναι φανερό γιατί δεν γλυτώνουμε την κατάρρευση...


Πηγή:www.capital.gr

Σάββατο, Οκτωβρίου 29, 2011

Να γιατι όλοι αυτοί,σας "έκραξαν" στις παρελάσεις !

video
Κε Πρόεδρε της Κυβερνήσεως, την 28η Οκτωβρίου δεν έχουμε κάποια επέτειο απελευθέρωσης, αυτή είναι την 25η Μαρτίου!...
Ο νυν υπουργός ΠΕΚΑ Γιώργος Παπακωνσταντίνου, προτού αποχωρήσει από το υπουργείο Οικονομικών, τον Μάιο του 2011, είπε με ελάχιστες φράσεις όλη την αλήθεια για το χάος που θα προκαλέσει το "κούρεμα" που σήμερα η κυβέρνηση παρουσιάζει ως "εθνική σωτηρία" με επικεφαλής στο ίδιο υπουργείο τον Ευάγγελο Βενιζέλο.Μιλώντας στη δημόσια τηλεόραση (ΝΕΤ) τον Μάιο του 2011, ο νυν υπουργός Περιβάλλοντος χαρακτήρισε ΤΕΡΑΣΤΙΟ ΛΑΘΟΣ για τη χώρα και μάλιστα χωρίς όφελος, το ενδεχόμενο για μια αναδιάρθρωση ή αλλιώς για ένα «κούρεμα» του ελληνικού χρέους και μάλιστα κατά 50%! Ο Γ. Παπακωνσταντίνου εξηγούσε εκείνη τη μέρα στους δημοσιογράφους πως, σε μια τέτοια περίπτωση, η Ελλάδα θα έμενε εκτός αγορών για 10-15 χρόνια, θα απομειωνόταν η περιουσία των ασφαλιστικών ταμείων και θα προκαλούνταν προβλήματα στο τραπεζικό σύστημα και κατ’ επέκταση στην πραγματική οικονομία!
Εννοούσε δηλαδή ο κυβερνητικός υπουργός, με λίγα λόγια και... σταράτα, ότι μια απόφαση όπως αυτή που ελήφθη μόλις τρεις μέρες πριν, κατά τη Σύνοδο Κορυφής της ΕΕ της 26ης Οκτωβρίου 2011, δεν θα οδηγούσε την Ελλάδα παρά μόνο στην καταστροφή και επ' ουδενί δεν θα την έσωζε, διότι απλούστατα, το ένα "κούρεμα" θα έφερνε το άλλο κ.ο.κ.!!! Αυτό δηλαδή που ανέφερε και η απόρρητη έκθεση της γερμανικής Καγκελαρίας προς τους Γερμανούς βουλευτές, που δημοσίευσε το defencenet.gr στις 25/10, την προηγουμένη της Συνόδου, με τίτλο "Έκθεση-βόμβα Μέρκελ για την Ελλάδα".  

Να γιατί κύριοι σας "έκραξαν" στην επέτειο της μεγαλύτερης νεώτερης εθνικής γιορτής.
Ξυπνάτε.Ακόμα και αν μερικοί τραμπούκοι ξεκίνησαν τα γεγονότα,ο όγκος του λαού που ακολούθησε και η διάθεση που έδειξαν σας δείχνει κάτι.Όχι πάντως αυταρχισμό.Δεν το καταλαβαίνετε; 
Αποκομμένοι  άρχοντες από την πραγματικότητα,ρουφούν το χαμομηλάκι τους μαντρωμένοι στα παλάτια των βασιλιάδων που έδιωξαν, αναπολώντας τότε που πολέμαγαν αυτοί τους Γερμανούς αδυνατώντας όμως  να αντιληφθούν ότι το ίδιο κάνουν και σήμερα (ή τουλάχιστον ξεκίνησαν να κάνουν) και τα 15χρονα!

Τρίτη, Οκτωβρίου 25, 2011

Περί οικογενειακού επιδόματος και άλλες συνδικαλιστικές ντρίπλες! Part III

Μα τι κάθομαι και γράφω τελικά;
Αφού είναι όλοι πουλημένοι...Αντί να κάτσουν και να πουν στους εργαζόμενους τους...ε! εσείς της καθαριότητας των Δήμων.Τέλειωσαν για εσάς τα ψέματα.Που μπαίνατε από την πίσω πόρτα στους Δήμους και μετά εμφανίζατε του κόσμου τα πτυχία και μεταφερόσαστε σε άλλες υπηρεσίες...Με βάση τους νόμους Καλλικράτη και όποιος άλλος πως θέλετε πέστε τον,ο κλάδος φεύγει και ιδιωτικοποιείται.Εμείς σαν συνδικαλιστές σας,το βλέπουμε ότι ΕΤΣΙ ΠΡΕΠΕΙ να γίνει.Αλλά για να μην έχετε πρόβλημα,ας βάλουμε μια παράγραφο έτσι ώστε είτε να απορροφηθείτε κάπου αλλού εφόσον έχετε προσόντα,είτε  να κοιτάξουμε να υποχρεώσουμε τους ιδιώτες να σας προσλάβουν υποχρεωτικά με έστω έναν μειωμένο σε λογικό επίπεδο μισθό απο αυτόν που "ξεκοκαλίζατε" και κάποιες άλλες προϋποθέσεις (προϋπηρεσία κ.λ.π.)...Τώρα, Πάρτε μια απόλυση και φάτε το  συνδικαλιστικό κουτόχορτο (σαν και αυτό που μας ταΐζατε τόσα χρόνια!).
Πάμε λοιπόν στην περίπτωσή μας ...
Μεταφέρω από το http://taxalia.blogspot.com/:
Τι διάολο είναι αυτό το άρθρο 37 που δεν θέλουν να ψηφίσουν; Τι σημαίνει για μένα;

Το περιβόητο άρθρο 37 του "πολυνομοσχεδίου", οδηγεί πολλούς βουλευτές στην κόντρα με την κυβέρνηση. Για να είστε καλά ενημερωμένοι, δείτε τι ακριβώς σημαίνει το άρθρο 37, αρχικά με απλά λόγια, όπως κάνουμε πάντα στο taxalia και μετά πιό ...δικηγορίστικα.

Με πολύ απλά λόγια:
Καταργούνται οι συλλογικές συμβάσεις που έχουν υπογράψει με τα σωματεία, συνδικάτα, ΓΣΕΕ και λοιπά οι ιδιωτικές επιχειρήσεις. Δίνεται το δικαίωμα στον εργοδότη, να συμφωνήσει σε νέα "επιχειρησιακή σύμβαση", με μια ομάδα εργαζομένων, που λέγεται "ένωση προσώπων" (νέος ορισμός, όχι τα σωματεία που υπάρχουν ήδη), εφόσον σε αυτή την ένωση συμμετέχουν τουλάχιστον τα 2/3 των εργαζομένων. Η σύμβαση αυτή...
υπερισχύει όλων των άλλων (κλαδικών κλπ).
Για παράδειγμα:
Το Σούπερ μάρκετ "ΚΛΕΦΤΟΠΟΥΛΟΣ" απασχολεί 100 άτομα. Οι υπάλληλοί του προστατεύονται από την γενική συλλογική σύμβαση εμπορίου ή κάποια ειδικότερη κλαδική. Οι συμβάσεις αυτές ορίζουν ότι ο μισθός της "ταμία" άγαμης, χωρίς προϋπηρεσία, είναι 752 ευρώ μικτά.
Αν συμφωνήσουν τα 3/5 των εργαζομένων, δηλαδή το 60% τότε μπορεί να υπογραφεί επιχειρησιακή συλλογική σύμβαση (μόνο για το συγκεκριμένο σουπερμαρκετ), που θα προβλέπει ο ανωτέρω μισθός, αντί για 752 ευρώ, να είναι 352 (π.χ.) ! Ή οποιοδήποτε νούμερο.

Αρχικά, θα σκεφτείτε "μα γιατί να δεχθούν οι εργαζόμενοι; Αφού θέλει τα 3/5!".
Η απάντηση είναι απλή:
Ο εργοδότης τους φωνάζει και τους λέει απλά: "μάγκες, ή δέχεστε μειώσεις 40% ή το κλείνω το μαγαζί". Τι λέτε να κάνουν με τέτοια ανεργία;

Μετά θα σκεφτείτε, ότι "εντάξει, ας το κάνει ο ΚΛΕΦΤΟΠΟΥΛΟΣ. Εμείς που δουλεύουμε στο ΜΑΣΟΥΤΗ ή στον ΒΕΡΟΠΟΥΛΟ κλπ. γιατί να το κάνουμε; Το δικό μας μαγαζί πάει καλά και δεν δεχόμαστε πιέσεις !!!"
Εδώ η απάντηση είναι λίγο πιό περίπλοκη:
Θα γίνει το εξής: Κάποιοι επιχειρηματίες θα εξασφαλίσουν χαμηλότερο εργατικό κόστος, άρα θα είναι ανταγωνιστικότεροι. Τι θα κάνει τότε ο "απέναντι"; Θα αναγκαστεί να ακολουθήσει.

Θα έχουμε δηλαδή ντόμινο μειώσεων μισθών στον ιδιωτικό τομέα.

Πού αποβλέπει αυτή η ιστορία;
Ακούστε τι θα γίνει:
Θα συσταθεί μια ιδιωτική εταιρεία με σκοπό την αποκομιδή των απορριμάτων. Ας την πούμε 
 "ΣΚΟΥΠΙΔΟΤΕΧΝΙΚΗ".
Η εταιρεία θα προσλάβει αρχικά 5 φίλους. Οι 3 από αυτούς θα κάνουν "ένωση προσώπων" και θα δεχθούν να εργάζονται 8 ώρες ημερησίως, 40 ώρες εβδομαδιαία, για 300 ευρώ το μήνα. Η επιχειρησιακή συλλογική σύμβαση της ΣΚΟΥΠΙΔΟΤΕΧΝΙΚΗΣ λοιπόν θα λέει ότι οι εργάτες της θα παίρνουν 300 ευρώ το μήνα.
Μετά, θα δοθούν τα σκουπίδια σε ιδιώτες.
Η ΣΚΟΥΠΙΔΟΤΕΧΝΙΚΗ θα βάλει αγγελία και αφού πάρει το έργο (θα το ξέρει από πριν φυσικά!), θα βάλει αγγελία, όπως όλες οι ιδιωτικές επιχειρήσεις και θα λέει:
"Ζητούνται για την Θεσσαλονίκη/Αθήνα/Πάτρα κλπ, 2.000 εργάτες καθαριότητες. Προσφέρεται άριστο περιβάλλον εργασίας και αποδοχές 300 ευρώ το μήνα. Κι άμα θέλετε !"
Κατανοητό;

Οπότε;;Για ποιες συμβάσεις λέμε τώρα; Τι ζητάμε από τους ΑΔΕΔΥδες κ.λ.πούς  περιπατητές των λεωφόρων της πρωτεύουσας; Αφού μας έχουν γραμμένους στα παλιά τους τα παπούτσια.Γιατι δεν μας ενημερώνουν αυτοί;Ανοιχτά;
Θέλετε και το άλλο;; Βάζουν κάθε 15θήμερο να γίνεται τάχα κατάληψη στο Γενικό Λογιστήριο του κράτους.Γιατι; Μήπως για να κερδίσει το κράτος κάποιες μέρες απο την πληρωμή συντάξεων και μισθών;Απο την άλλη,οι διάφορες ακόμα στρατιές ΔΥ που βασάνισαν αυτό τον τόπο,συνεχίζουν με το να κάνουν λευκή απεργία στην δουλειά τους... ΔΟΥ κ.λ.π. όπου εκρεμούν ακόμα ενα σωρό χαρτιά με βεβαιώσεις φόρων.
Μα θα μου πείτε,δεν μας λες κάτι οξύμωρο τώρα; Έτσι φαίνεται από πρώτη ματιά.Από την μια κάνουν πλάτες στο κράτος  για να κερδίσει χρόνο μας λες και από την άλλη καθυστερούν και δεν μαζεύουν φόρους.
Αγαπητοί μου...Εδώ είναι που ο μακαριστός Χριστόδουλος έλεγε το ανέκδοτο με την κατσίκα του γείτονα!!! ή για να θυμηθούμε και τους "αλλόθρησκους": Αποθανέτω η ψυχή μου μετά των αλλοφύλων.

Τα προηγούμενα: part I και part II


Παρασκευή, Οκτωβρίου 14, 2011

Περί η οικογενειακής παροχής των ΔΥ και άλλα,PART II

ΓΙΑΤΙ Η ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΠΑΡΟΧΗ ΔΕΝ ΥΠΟΛΟΓΙΖΕΤΑΙ ΠΟΣΟΣΤΙΑΙΑ ΠΑΝΩ ΣΤΟΝ ΚΑΘΕ ΒΑΣΙΚΟ ΜΙΣΘΟ;
Πριν λοιπόν αλέκτωρ λαλείσαι  τρις ,είδαμε και το ενιαίο μισθολόγιο αλλά είδαμε και ότι συνεχίζεται ή ανυπαρξία έστω και της τυπικής εμφάνισης των συνδικαλιστών μας. Εντάξει από την ΟΛΜΕ τι να περιμένει κανείς;; Εδώ δεν έχουν τοποθετηθεί ακόμα καθηγητές στα σχολεία και όσες έγιναν, έγιναν άλλα ντ`άλλων  (Βιολόγος κάνει Φυσική κατεύθυνσης, Φυσικός κάνει Χημεία ..αρκεί να γεμίζουν τα κουτάκια του ωρολογίου προγράμματος με ονόματα) .
Όμως και η ΑΔΕΔΥ; Δεν τους ενδιαφέρει;Ούτε για διαπραγμάτευση;Δεν έχουν βρε παιδιά, έναν άνθρωπο να καταλάβει τι λέμε; Τι μας ζητάτε να ανεβοκατεβαίνουμε τους Αθηναϊκούς δρόμους με αερολογίες  και όχι συγκεκριμένα;; Που είναι οι συνταγματολόγοι σας, οι εργατολόγοι σας, οι οικονομολόγοι σας οι…τέλος πάντων όσοι χρειάζονται για να σας ανοίξουν τα μάτια; Όλοι ΥΠΟΥΡΓΟΙ και Βουλευτές θέλουν να γίνουν;; Μα τι να τους κάνουμε τότε;;Τους βλέπουμε τους προηγούμενους!
Αλλά όσον αφορά το κράτος…επιμένω! Θέλω να μου δώσει τα λεφτά που θα έπαιρνα στον Ιδιωτικό τομέα!!Ακριβώς. Ούτε παραπάνω, ούτε παρακάτω. Και παγωμένα! Το υποσχεθήκατε; Να το κάνετε!
Για να δούμε λοιπόν τι ισχύει;
Ήμουν, είμαι και θα είμαι  ΧΗΜΙΚΟΣ .Δηλαδή επιστήμονας όπως οι ΠΕ της εκπαίδευσης. ΧΗΜΙΚΟΣ. Αυτό σπούδασα και αυτό λέει το πτυχίο μου. Στην ζωή μου λοιπόν 16 χρόνια δούλευα σαν στέλεχος σε  αντιπροσωπείες Χημικών πρώτων υλών διδάσκοντας κάποιους πώς να εφαρμόσουν την χημεία στο εργοστάσιό τους και μετά προσλήφθηκα να διδάσκω τα παιδιά τους Χημεία στην Δευτεροβάθμια εκπαίδευση.(Το παράδειγμα είναι πραγματικό και αφορά οικογένεια που κατασκευάζει ταινίες συσκευασίας).Ας πάρουμε την ΣΣΕ των Χημικών (στρογγυλοποιημένη). http://www.omed.gr/el/index.php?module=mysse&action=data&myid=185
Πέρα από τα οιαδήποτε  άλλα επιδόματα θέσης που υπάρχουν ή ανθυγιεινό ή ξένης γλώσσας που κάνει χρήση, έχουμε και οικογενειακής παροχής
5. Σε όλους τους επιστήμονες χημικούς άνδρες ή γυναίκες χορηγείται επίδομα γάμου, σε ποσοστό 10% πάνω στους βασικούς μισθούς που καθορίζει αυτή η σύμβαση. Το επίδομα αυτό συνεχίζει να καταβάλλεται και  στους διαζευγμένους/ες, ή χήρους/ες, καθώς και στις άγαμες μητέρες χημικούς που έχουν την επιμέλεια ή τη γονική μέριμνα των παιδιών.
6. Οι βασικοί μισθοί που καθορίζει αυτή η σύμβαση προσαυξάνονται με επίδομα τέκνων που χορηγείται σε όλους τους επιστήμονες χημικούς άνδρες και γυναίκες σε ποσοστό 5% για κάθε παιδί, εφόσον είναι κάτω των 20 ετών και δεν εργάζονται ή μέχρι 26 ετών, εφόσον αποδεδειγμένα σπουδάζουν κανονικά και δεν εργάζονται.
Ένα απλό παράδειγμα:
Έτη εργασίας
Βασικοί
Μισθοί €
Παντρεμένος +10%  πάνω στον βασικό
Με 1 παιδί
+5% πάνω στον βασικό
Με 2 π.
+5% …
Με 3 π.
+5%...
Με 4 π.
+5%...
Με 5π.
+5%...
Πρόσληψη
1350
135
202,5
270
337,5
405
472,5
Μετά 15 χ.
1700
170
255
340
425
510
595
Στα 35 χρό.
2050
205
307,5
410
512,5
615
717,5
 Με τους  Ηλεκτροτεχνίτες βιομηχανίας (!)http://www.omed.gr/el/index.php?module=mysse&action=data&myid=188
Το ιδιο για τους Μηχανικούς Βιομηχανίας ΑΕΙ-ΤΕΙ http://www.omed.gr/el/index.php?module=mysse&action=data&myid=96
Το ίδιο με τους Φαρμακοποιούς http://www.omed.gr/el/index.php?module=mysse&action=data&myid=171
Πάμε να δούμε τι συμβαίνει με την  ΟΤΟΕ:Στην σύμβασή τους   http://www.otoe.gr/GESS/symbaseis/ΚΛΑΔΙΚΕΣ/κωδικοποίηση συμβάσεων ΟΤΟΕ.htm   υπάρχει:
 Τα μέρη επιδεικνύοντας ευαισθησία για το δημογραφικό πρόβλημα της χώρας μας και στην προσπάθεια επίλυσής του με συγκεκριμένα μέτρα και κίνητρα (Ορίστε οι άνθρωποι.Μπράβο τους!) συμφωνούν όπως από 1.1.1994 το επίδομα τέκνων διαμορφωθεί ως ακολούθως:
α. για το πρώτο παιδί επίδομα 5%
β. για το δεύτερο παιδί επίδομα 7,5%
γ. για το τρίτο παιδί επίδομα 10%
δ. για το τέταρτο και για κάθε παιδί πέραν του τέταρτου επίδομα 15%. 
Το επίδομα αυτό υπολογίζεται επί του εκάστοτε βασικού μισθού,
Άλλη μια  ΣΣΕ www.paseges.gr/portal/Symvasi_Geotechnikon.doc   με την οποία καθορίζονται οι όροι αμοιβής και εργασίας των ΓΕΩΤΕΧΝΙΚΩΝ Ανωτάτων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης – ΠΕ= δηλαδή οι κτηνίατροι, δασολόγοι και γεωλόγοι) απασχολούμενων με σχέση εξαρτημένης εργασίας στις Αγροτικές Συνεταιριστικές Οργανώσεις κάθε βαθμού  σε συμφωνία με την  «ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΣΥΝΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΝΩΣΕΩΝ ΑΓΡΟΤΙΚΩΝ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΜΩΝ» (ΠΑΣΕΓΕΣ),ΝΠΙΔ δηλαδή:
Άρθρο 4 Επίδομα γάμου – τέκνων
Στους παραπάνω βασικούς μισθούς χορηγείται επίδομα γάμου 10% και επίδομα τέκνων 5% για καθένα από τα δύο πρώτα παιδιά, 7% για το τρίτο παιδί, 10% για το τέταρτο και 15% για καθένα από πέντε παιδιά και πάνω.
 Εντάξει,δεν μιλάμε και για τέτοιο ποσοστό,αν και η προστασία της οικογένειας αυτό σημαίνει!
Γενικά  το site αυτό  http://www.omed.gr/el/index.php?module=mysse&action=cats  έχει  όλες σχεδόν  τις ΣΣΕ. Γιατί δηλαδή οι παροχές ιδίως των Επιστημόνων να είναι ποσοστιαίες και μόνο στο Δημόσιο να είναι σταθερές και ίδιες για όλους ;  …Εκτός αν η ΑΔΕΔΥ σιγοντάρει στην κατάργηση ή τροποποίηση όλων των Συλλογικών συμβάσεων!
======================================================================
Εδώ το πρώτο μέρος:Το Οικογενειακό επίδομα στο Δημόσιο και άλλες ιστορίες..Part I

Πέμπτη, Οκτωβρίου 13, 2011

Παρουσιάσεις που χρησιμοποιώ στο μάθημα της ΧΗΜΕΙΑΣ Α! ΕΠΑΛ

Παρακάτω θα βρείτε 3 παρουσιάσεις που χρησιμοποιώ σε παραδόσεις Χημείας στην Α Τάξη του ΕΠΑΛ. Στο μέλλον πιστεύω θα φτιάξω και θα ανεβάσω και άλλες  με καλύτερα εργαλεία.Αρκεί οι σχεδιαστές του προγράμματος σπουδών να μην  συνεχίζουν τις βλακείες που κάνουν.Έχω όλο το δικαίωμα να ονομάζω τις βλακείες τους ΒΛΑΚΕΙΕΣ όχι μόνο γιατί μπαίνω στην Αίθουσα,αλλά έχω "διδάξει" την πραγματική Χημεία για 16 χρόνια στον χώρο της Ελληνικής Βιομηχανίας-Βιοτεχνίας! Έτσι λοιπόν δεν υπάρχει σύνδεση ανάμεσα στην Χημεία που διδάσκεται στο Γυμνάσιο και στο Λύκειο με την Χημεία που θα έπρεπε να γνωρίζει κάθε ένας που δεν θέλει να γινει Χημικός βρε αδερφέ,ενώ συμπιέζεται σταδιακά και ο χρόνος αλλά και η ύλη που διδάσκεται.Μιλάμε για μια Χημεία που φτιάχνει τον κόσμο έτσι όπως τον ζούμε μέχρι τώρα δίχως να γνωρίζουμε τελικά το παραμικρό.Εν τω μεταξύ το διαδίκτυο βρίθει απο ανακρίβειες και "αστικούς μύθους" ...μόνο φυσικά οτι αφορά κινδυνολογία και οχι δημιουργικότητα.
Υπενθυμίζω αυτό που γράφω στο site μου:

Στις βραδινές ειδήσεις την ΧΗΜΕΙΑ την αποκαλούν έλλειψη πρώτων υλών. Στις εφημερίδες την ΧΗΜΕΙΑ την αναφέρουν σαν ενεργειακή κρίση. Η ΧΗΜΕΙΑ δεν είναι απλά κάτι που ακούς ή διαβάζεις.

Χωρίς να το νιώθεις είσαι χημικός και εφαρμόζεις τη ΧΗΜΕΙΑ κάθε μέρα. Εφαρμόζεις ΧΗΜΕΙΑ στην κουζίνα όταν μαγειρεύεις. Εφαρμόζεις ΧΗΜΕΙΑ όταν καθαρίζεις το σπίτι σου, πλένεις τα ρούχα σου, βάφεις το αμάξι σου. Εφαρμόζεις ΧΗΜΕΙΑ στο μπάνιο, όταν πλένεσαι και βάζεις μακιγιάζ. Εφαρμόζεις ΧΗΜΕΙΑ όταν πίνεις φάρμακα ή περιποιείσαι μια πληγή.  
ΧΗΜΕΙΑ συμβαίνει όταν τρώς ή αναπνέεις, ακόμα και όταν κοιμάσαι. Το σώμα σου είναι το πιο καταπληκτικό από όλα τα χημικά εργοστάσια στη γη.Παίρνει το φαγητό  που τρως και το μετατρέπει σε μυς, αίμα, δέρμα, κόκκαλα , μυαλό και χιλιάδες άλλα υπέροχα πράγματα.Το σώμα σου παίρνει το οξυγόνο από τον αέρα και το ενώνει με ένα μέρος από το φαγητό που τρως για
να σου δώσει την απαραίτητη ενέργεια για οποιαδήποτε δραστηριότητα κάνεις.

Τι είναι λοιπόν η ΧΗΜΕΙΑ ; Είναι η επιστήμη που αγγίζει τη ζωή σου κάθε στιγμή. Είναι ένα όπλο στα χέρια κάθε πολίτη για να αντιλαμβάνεται οτιδήποτε συμβαίνει γύρω του, θετικό  ή αρνητικό για τη ζωή του και την κοινωνία.
Με την ΧΗΜΕΙΑ μπορείς να έχεις γνώμη για πράγματα όπως το νερό που πίνεις, τον αέρα που αναπνέεις, τα  τρόφιμα που τρως εσύ και τα παιδιά σου, τις διαφημίσεις που σε βομβαρδίζουν. Σκέψου λοιπόν την επόμενη φορά που θα κατηγορήσουν την ΧΗΜΕΙΑ  για κάποια ΡΥΠΑΝΣΗ.
Μόνο η  ''κακή'' ΧΗΜΕΙΑ φταίει γι' αυτό ή ακόμα, μήπως η ΥΠΕΡΒΟΛΗ που δείχνει   ο  άνθρωπος για την ΚΑΤΑΝΑΛΩΣΗ  χιλιάδων ειδών καθημερινής χρήσης   για να κορέσει το ΠΑΘΟΣ του για όλο πιο ΕΥΚΟΛΗ ΖΩΗ ;

του Μανώλη Κουλιφέτη.


OXEA_BASEIS_ALATA_v_11.02


More PowerPoint presentations from Takis Arfanis 
Αν παρατηρήσετε κάποια εμφανή έλλειψη ευθυγράμμισης ή συντονισμού,θα οφείλετε στην μετατροπή που έγινε από το authorSTREAM που επιμελείται τις μετατροπές των παρουσιάσεων που ανεβαίνουν στους servers του. 

 

Σάββατο, Οκτωβρίου 08, 2011

ΕΓΩ είμαι η αιτία όλων των δεινών που περνάει η χώρα μου. Είμαι ΠΟΛΥΤΕΚΝΟΣ.Κρεμάστε με! (και περί καταλήψεων PART II).

Η Κυβέρνηση έχει βάλει στο στόχαστρο τους πολυτέκνους, η αξιωματική αλλά και η λοιπή αντιπολίτευση έχει περιπέσει σε χειμερία νάρκη και ούτε καν σχολιάζει αυτή την επιδρομή κατά των πολυτέκνων και η Πνευματική και  Εκκλησιαστική  Ηγεσία της πατρίδος μας απολαμβάνει μακαρίως τον ύπνο της, οι δε πολίτες έχουν αναθέσει την τύχη τους «στον αυτόματο πιλότο» ΑΣΠΕ Δεκέμβριος 2010 .
=================================================================================
Αποτελεί  προσωπική επιλογή η απόκτηση παιδιού. Και είμαι υπερήφανος αλλά και τυχερός γιατί υπάρχουν δυστυχώς πολλά άτεκνα ζευγάρια που έχουν δώσει μια περιουσία να αποκτήσουν ένα παιδί. Όλα όμως τα κράτη που θεωρούνται πολιτισμένα και κυρίως δημοκρατικά φροντίζουν πρώτα για τα παιδιά τους!  Και κυρίως είναι υπερήφανοι για τα παιδιά τους. Μόνο εμείς καυχόμαστε ότι είμαστε και πολιτισμένοι και δημοκράτες αλλά μόνο ότι και όταν συμφέρει εμάς. Εξάλλου Σε πολλά κράτη υπάρχει ειδική μέριμνα για ΟΛΟΥΣ  τους γονείς ακόμα και του ενός παιδιού.
Ζω όμως σε μια χώρα, όπου η υπογεννητικότητα έχει λάβει εφιαλτικές διαστάσεις και εξ αιτίας αυτής της καταστάσεως έχει μεταβληθεί σ΄ένα απέραντο γηροκομείο, έχοντας καταντήσει η τρίτη πλέον γερασμένη χώρα του κόσμου. Επιφανείς συνταγματολόγοι, οικονομολόγοι, μπουρδολόγοι, μητέρες με εξώγαμα, άτομα με “παρά φύση” ερωτική δραστηριότητα, νεογιάπηδες και κακομαθημένα κωλόπαιδα, μεγαλωμένα (όχι σπουδασμένα) σε πανάκριβα κολέγια εσωτερικού και εξωτερικού έχουν αναλάβει κατά καιρούς τα τελευταία χρόνια τα ηνία αυτής της χώρας.
Μεγαλωμένοι με την ΤΠΕ Τεχνολογία της Πληροφορίας και Επικοινωνίας, εφάρμοσαν την διαβούλευση σε μια χώρα που επαφή με τα μέσα αυτά είχαν κυρίως νέοι που όμως μέσα σε αυτούς είναι αμόρφωτοι και άνεργοι αλλά όχι απαραίτητα φτωχοί, που γράφουν greeklish για να καλύπτουν την ανορθογραφία τους, νέοι που ότι τους έχουν σερβίρει  στο διαδίκτυο νομίζουν ότι είναι αλήθεια, επειδή έχουν πρόσβαση σε αυτό νομίζουν ότι είναι παντογνώστες.Όλοι αυτοί σε κάθε νομοσχέδιο μην έχοντας τι να κάνουν,έβγαλαν τα απωθημένα τους και διέβαλλαν χρόνια εργαζόμενους και χαμηλόμισθους ΔΥ, προσληφθέντες με διαφανείς όμως διαδικασίες και κριτήρια της εκάστοτε εποχής (φέρνοντας βέβαια σαν παράδειγμα κάποιους αλλά λίγους που αμείβονταν παραπάνω και  παρατρεχάμενους της κάθε εξουσίας που είχαν μπει από το παράθυρο).Δίχως να μπορούν να καταλάβουν ότι έτσι ζημιώνει και ο ιδιωτικός τομέας. Όλοι αυτοί  όντες "ακοινώνητοι" οι ίδιοι, τα έβαλαν με τους πολύτεκνους (μαζί με άλλες ευπαθείς κοινωνικές ομάδες) γιατί τάχα είναι ωφελημένοι σε μια κοινωνία που εκφύλισαν οι ίδιοι αυτοί ακοινώνητοι και κάθε είδους περιθωριακοί. Όμως και εδώ τελικά είναι το πιο σημαντικό, υπάρχουν πολιτικές δυνάμεις που ενώ κόπτονται για κοινωνική δικαιοσύνη και κεκτημένα κάνουν τα αντίθετα!!!
Πρόσφατα ήμασταν  μάρτυρες τις  διαμάχης ανάμεσα στην ανώτατη ηγεσία της «παρα-μόρφωσης» των παιδιών μας Υπουργού Παιδείας, και του εκπρόσωπου του κόμματος που ενώ μεν ζητάει να τους ψηφίσουμε δεν υποστηρίζει την εξουσία αλλά θέλει τάχα να την ελέγχει μόνο, ενός κόμματος που με αυτή την τακτική τα μέλη του (αριθμημένα και συντεταγμένα) έχουν μείνει μόνα τους σε πολύ μικρά ποσοστά για χρόνια, έχουν  γίνει κλειστό κλαμπ και κάτι σαν τους μασόνους που τάχα κατηγορούν. Ο εκπρόσωπος λοιπόν του κομουνιστικού (τρομάρα μας) ιδρύματος της Ελλάδας (και Ίδρυμα, λόγω της τεράστιας περιουσίας που έχει)  τόνισε ότι το κόμμα του στηρίζει όλες τις κινητοποιήσεις των μαθητών ενώ χαρακτήρισε αίσχος 15χρονα παιδιά να τα θεωρούν εγκληματίες, επειδή το κράτος που ας σημειωθεί παραβιάζει και αυτό τους νόμους και το σύνταγμα, επικαλείται ουσιαστικά το άρθρο 120 του Συντάγματος που στην παράγραφο  4 Γράφει :Η τήρηση του Συντάγματος επαφίεται στον πατριωτισμό των Ελλήνων, που δικαιούνται και υποχρεούνται να αντιστέκονται με κάθε μέσο εναντίον οποιουδήποτε επιχειρεί να το καταλύσει με τη βία.
Δίχως να θεωρηθώ υποστηρικτής λοιπόν της μιας πλευράς θα ήθελα να απευθυνθώ στον Κο Εκπρόσωπο αλλά τελικά και στην σημερινή εξουσία  διότι τα ίδια στήριζε  όταν βρισκόταν  στην άλλη πλευρά:
Κε Εκπρόσωπε: Εγκληματίες δεν θεωρούνται τα (όποια και οπωσδήποτε λίγα) αυτά 15χρονα που κρέμονται στα κάγκελα. Εγκληματίες είναι οι γονείς τους που είτε δεν νοιάζονται είτε σαν μετριότητες πιθανώς και αυτοί στην ζωή τους, ζηλεύουν οτιδήποτε έχει να κάνει, όχι με πρόοδο, αλλά με απόπειρα προόδου μέσα από τις σπουδές, όπως τουλάχιστον  και αν είναι  αυτές  σήμερα. Εγκληματίες όμως είναι οι ινστρουχτορες που στέλνετε στα σχολεία και κάνουν μουλωχτά την δουλειά τους. Τους οποίους βέβαια μόλις  τους πάρουν χαμπάρι τα παιδιά και οι γονείς τους, μουλώνουν και εξαφανίζονται! Εγκληματίες είστε εσείς που δεν κάνετε τίποτα άλλο παρά οτιδήποτε προκειμένου να δημιουργήσετε (μην αναθαρρήσετε με την λέξη) αναστάτωση, καταστροφή, θολοκατάσταση. Μας είναι γνωστή η δική μας κατάσταση. Γνωστά τα προβλήματα που έχουμε.  Δεν περιμένουμε να μας τα υποδείξετε εσείς. Τα βιώνουμε κάθε μέρα στο πετσί μας ιδίως εγώ ο εγκληματίας της χώρας μου που έκανα λίγα παιδιά παραπάνω! Και που τα βίωνα όταν εσείς και όποιοι άλλοι κάνατε πάρτι « Όλη μέρα και Όλη νύχτα»  (που λέει και το γνωστό …άσμα).
Αλλά θα μου πείτε  τι κάνουμε εμείς;; Πάντως ΟΧΙ αυτό που εσείς (3 και ο κούκος δηλαδή) γουστάρετε. Έτσι γιατί απλά, γουστάρετε!!!
Και ναι, ΔΕΝ θέλουμε Δειλούς Νέους όπως λέτε. Θέλουμε νέους που θα το βροντοφωνάξουν όπως το έκαναν με τις πρώτες μέρες τις κατάληψης. Το καταλάβαμε το μήνυμα, το εμπεδώσαμε ΑΛΛΑ και σας το επιστρέφουμε σαν μονάδες των 300 που είστε και εσείς εκεί μέσα στη Βουλή, που σαν άλλο ανάκτορο που εξάλλου ήταν κάποτε, ζει και «βασιλεύει» αυταρχικά .Ο Ο Ο οοχι μην βγάζετε την ουρά σας απέξω!!! Είστε και εσείς μέρος της και μέρος της εξουσίας που τάχα δεν θέλετε. Τα σχολεία αυτή την στιγμή τα κρατάνε οι "μαθητές" που μένουν στην ίδια τάξη (κατηγορώντας βέβαια τους καθηγητές σαν εμπαθής μαζί τους που τους αφήνουν),αυτοί  που συνήθως μένουν για Σεπτέμβρη και παρακαλάνε, οι "μαθητές" που κοιμούνται μέσα στην τάξη, οι "μαθητές" τις πλάκας και του χαβαλέ!
 Θα μου πείτε ανήκουν στα 15μελή και γιατί δεν ψηφίζουν τα δικά μας παιδιά, τους άξιους και τους καλούς;! ΜΑ ΓΙΑΤΙ Κε ΕΠΡΟΣΩΠΕ  μας, το ίδιο δεν γίνεται και με εσάς τους πολιτικούς;; Ψηφίζουν οι πολίτες νομίζετε τους άξιους και τους καλούς;;; Τους φαντεζί ψηφίζουν, τους Δημαγωγούς ψηφίζουν. Όλοι καλοί είναι μέχρι να κλέψουν την ψήφο μας.
Αλλά φαίνεται Κε Εκπρόσωπέ  μας, με το να έχετε μεταφέρει τον αγώνα σας στα σχολεία και στα παιδιά μας, εσείς έχετε λεφτά και στέλνετε τα παιδιά σας στα ιδιωτικά σχολεία, ή αν τα στέλνετε στα Δημόσια σχολεία, τα στέλνετε και  στα φροντιστήρια από το Δημοτικό. Γιατί ΕΧΕΤΕ ΚΑΙ ΚΑΤΕΧΕΤΕ .Και είναι τεράστια ειρωνεία να κόπτεστε για ΔΩΡΕΑΝ ΠΑΙΔΕΙΑ και για αγώνες ενάντια στον καπιταλισμό όταν είστε στυγνοί καπιτάλες οι ίδιοι και δεν θέλετε το ανοιγμένο ΔΩΡΕΑΝ σχολείο με τα όποια προβλήματά του.
Κάποτε στην εποχή μου που δεν σπούδαζαν και πολλοί,  επικρατούσε στα Πανεπιστήμια το σύνθημα της νεολαία σας « πρώτοι στα μαθήματα ,πρώτοι στον αγώνα». Όμως  με τα χρόνια  και άλλοι άρχισαν να σπουδάζουν και να γίνονται  πρώτοι στα μαθήματα, (και συμμετείχαν σε αγώνες φυσικά). Αυτό δεν αρέσει. ΔΕΝ ΘΕΛΕΤΕ ΜΟΡΦΩΜΕΝΟΥΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥΣ. Γιαυτό και εσείς τώρα υποστηρίζετε την μάταιη συνέχιση των καταλήψεων  των μετριοτήτων (όπως ανέφερα  πρωτοστάτες στις καταλήψεις μετά από λίγες μέρες παραμένουν οι μαθητές που έχουν μείνει στην ίδια τάξη κανα-δυο φορές ,γενικά βαριούνται και κοιμούνται στην τάξη ή μπορεί να είναι αλλοδαποί, αλλά δυστυχώς  με εχθρικά αισθήματα για την χώρα που τους δέχθηκε). Γιατί τέτοιους θέλετε. Για να τους κάνετε ότι θέλετε! Υποστηρίζετε λοιπόν το κλειστό σχολείο -το σχολείο των απλών ανθρώπων, ώστε να μην είναι πρώτοι οι άλλοι μαθητές, παρά μόνο οι δικοί σας.
Κρεμάστε με.Εγώ φταίω για όλα τα δεινά αυτού του τόπου.Με ξέρετε.Είμαι ο Πολύτεκνος της γειτονιάς σας με παιδιά που θέλουν να φύγουν στο εξωτερικό. Τελικά αυτό θέλετε για να καταλάβετε την Χώρα; Να την αδειάσετε από αυτούς που σας ενοχλούν; Ή Βρε μπας και  είστε τελικά εσείς η κρυφή 5η  φάλαγγα που θα ξεπουλήσει την Χώρα στο κεφάλαιο που τάχα πολεμάτε;.
Ένα είναι σίγουρο. Ότι  ασφαλιστικές κρατήσεις για τις συντάξεις μας δεν πρόκειται  να  έχουμε, γιατί σε λίγο ΔΕΝ ΘΑ ΕΧΟΥΜΕ πλέον τα (εργαζόμενα) παιδιά μας σε αυτό τον τόπο.
Κάποτε λέγαμε: Δεν  με νοιάζει αν δεν έχω. Η μόνη μου περιουσία είναι τα παιδιά μου. Σήμερα ΜΑΣ ΤΗΝ «ΕΚΛΕΨΑΝ» και αυτή την περιουσία! Δεν πειράζει. Εμείς κρατάμε το χαμόγελο της ευτυχίας της ύπαρξης των παιδιών μας και εσείς μείνετε με το άγχος της διατήρησης της υλικής περιουσίας σας!.

 Στο προηγούμενο: Καταλήψεις σχολείων PART I , ή Μια Παιδεία δίχως Αύριο σε μια χώρα δίχως Σήμερα .

Πέμπτη, Σεπτεμβρίου 29, 2011

Καταλήψεις σχολείων PART I , ή Μια Παιδεία δίχως Αύριο σε μια χώρα δίχως Σήμερα .


Διάβαζα σχόλια που γράφουν διάφοροι σε ηλεκτρονικό κομμάτι μεγάλων Αθηναϊκών εφημερίδων (η καλύτερη διαβούλευση για να χρησιμοποιήσω πολυφορεμένο όρο) και ειλικρινά νόμιζα ότι είτε ζούσα σε άλλη χώρα, είτε ζούσα στην Ελλάδα μεν, αλλά καμιά δεκαριά χρόνια πριν.
Οι περισσότεροι σχολιαστές είχαν μείνει στο παρελθόν και σχολίαζαν με μια λογική βάση που σήμερα φαντάζει εντελώς έξω από κάθε λογική όπως θα δούμε. Προσπαθούσαν να καταλάβουν το τι συμβαίνει αναμασώντας τα γνωστά περί γνώσης που παίρνεις όταν το σχολείο είναι ανοιχτό, ή ότι δεν τους νοιάζει γιατι όσοι έχουν  πάνε φροντιστήριο ή ιδιωτικό , ότι τα παιδιά βαριούνται 7 ώρες ανούσια μαθήματα. κ.λ.π. Μα αυτά τα λέγαμε χρόνια πριν.
Και φυσικά προσπαθούν  να τα ρίξουν  στα παιδιά (κακούς μαθητές τάχα που μπορεί να είναι και αλήθεια) που είναι 5-6 μόνο αλλά δίχως να ψηφίσει το σύνολο των μαθητών κλείνουν το σχολείο (εδώ θυμόμαστε δημοκρατικές διαδικασίες) γιατί  δεν θέλουν να κάνουν μάθημα, ξαφνικά θυμόμαστε και τον Κο εισαγγελέα, κατηγορούμε γονείς για αμέλεια, κατηγορούμε καθηγητές για παράβαση καθήκοντος (Γιατί; -Δεν κάνουν μάθημα. Πώς ;-Είναι κλειστές οι αίθουσες!  Και ο καθηγητής τι είναι; Τον έχουμε για τραμπούκο; Μήπως είναι ο καθηγητής πορτιέρης σε κλάμπ; ο καθηγητής είναι τσαμπουκάς;; Θηριοδαμαστής μήπως ;; Έλεος πια!).
Προσπαθήστε να καταλάβετε τα σημερινά πραγματικά αίτια των καταλήψεων. Μπαϊλντισμένοι και απηυδισμένοι καθηγητές με τις παλινωδίες και τις λανθασμένες αποφάσεις  Υπουργείου  τους και πιθανώς  Νέων Προϊσταμένων και Δ/ντών (άλλαξαν σε μεγάλο ποσοστό φέτος),με απανωτές εγκυκλίους διόρθωσης και ευθυγράμμισης και προσπάθειας διατήρησης  ισορροπιών ανάμεσα στο να χωρέσουν τόσοι με τέτοιο ωράριο και έτσι ώστε και μάθημα να γίνεται και πλήρες ωράριο αλλά και να έχει τόσες ώρες  1η ανάθεση και τόσες  με 2η ,σε σχέση πάντα με την ειδικότητα και των κλάδο ,και φωτοτυπίες αλλά οικονομία στο χαρτί γιατί δεν θα φτάσει (ουφ!!!),αλλά και με τις παλινωδίες ΥΠΟΙΚ, (απάρνηση παλαιότερου  αφορολόγητου 3 φορές =ούτε ο απόστολος Πέτρος να ήταν),με απανωτές και σε μεγάλο μέγεθος περικοπές μισθών, με απανωτές και σε τεράστια έκταση κρατική φοροκλοπή, κυρίως απότομα και  σε ελάχιστο χρονικό διάστημα,  δίχως κριτήρια, δίχως δικαιοσύνη, δίχως μελέτη, με πλήρη  κοινωνική αναλγησία, καλούνται να τα δώσουν όλα σε μια ΠΑΙΔΕΙΑ ΔΙΧΩΣ ΑΥΡΙΟ μιας ΧΩΡΑΣ ΔΙΧΩΣ ΣΗΜΕΡΑ!......
Παιδιά γονιών ζαλισμένων από τους φόρους και τα δάνεια ,αλλά και ανέργων που τους βλέπουν στο σπίτι με φοβερό άγχος όλη μέρα, καλούνται να είναι ήρεμα  και να μπουν να κάνουν μάθημα σαν παναγίες με τους προαναφερόμενους καθηγητές δίχως καν τα κλασσικά εργαλεία τους (λες και το κάναμε επίτηδες ,αλλά κρατάμε και τα προσχήματα και δεν τους το λέμε).Να δείτε που και τον χειμώνα που δεν θα υπάρχει μια για θέρμανση, θα ζητάμε  από τους γονείς να πλέκουν τις ...κάλτσες των μαθητών!
Α ναι …Γονείς .Γονείς που αν δεν είναι άνεργοι, ζουν στην φτώχεια ,στην ανέχεια ή με τον φόβο της απόλυσης, καλούνται να βάλουν τα παιδιά τους μέσα στο σχολείο. Με τι πειθώ; Ντρέπονται για αυτό που κατάντησαν. Θα πείσουν τα παιδιά τους να πάνε για μάθημα «να γίνουν άνθρωποι» και αυτοί,  «χρήσιμοι στην κοινωνία»;; Δεν βλέπετε οτι έχουν πλέον καταθέσει τα όπλα αφού δεν βγαίνει πουθενά;;. Ξέρουν οτι ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΚΑΝΟΥΝ τίποτα σε μια χώρα που αν μη τι άλλο όταν είχε Χούντα είχε κανόνες .Αρνητικούς βέβαια κανόνες. Κανόνες  του απαγορεύεται, κανόνες του μη. Αλλά ΙΣΧΥΑΝ  και έτσι τουλάχιστον είχαν έναν μπούσουλα. Ήξεραν ότι δεν μπορούσαν να κάνουν αλλιώς. Σήμερα  ζούμε σε δημοκρατικό κράτος που δεν βρίσκεις όμως το δίκιο σου σε καμιά διεκδίκηση, σε καμιά προσφυγή κι`αν κάνεις δικαστικά. Βλέπουν κοινωνικά κεκτημένα αιώνων να καταρρέουν, οι λοβιτουρατζήδες και τα λαμόγια κυκλοφορούν ελεύθεροι και οι αθώοι αυτοκτονούν από τα χρέη .Όλοι οι άλλοι αν αντέχουν, έχουν πέσει στην κατάθλιψη!!! Οσοι δεν αντέχουν την κατάθλιψη έχουν πέσει στα "σκληρά", αυξάνοντας ετσι τα χημικά δεδομένα των αποβλήτων που πάνε στην Ψυτάλλεια (πρόσφατη ενημέρωση  του πρόεδρου της ΕΥΔΑΠ).
Ζουν σε μια χώρα που οι αποφάσεις των ηγετών της μυρίζουν  πανικό. Γιατί ; Γιατί δεν θέλουν να τους πουν κατάματα την αλήθεια. Την μόνη αλήθεια. Γιατί βλέπουν ότι ζουν σε μια ΧΩΡΑ ΔΙΧΩΣ ΣΗΜΕΡΑ…

Δευτέρα, Σεπτεμβρίου 26, 2011

Τεχνική εκπαίδευση και "κακά παιδιά"

Σε συνέχεια του σχολίου με τίτλο:  Τα παιδιά των ΕΠΑΛ - ΕΠΑΣ δεν είναι παιδιά των φαναριών για να τους δίνουμε "δεκαράκια" για να περάσουν τη τάξη. σας παραθέτω ενα άλλο σχόλιο του Κωνσταντίνου Αδριανουπολίτη, Εκπαιδευτικό – ερευνητή, Πρόεδρο Ε.Ε.Τ.Ε.Κ., οπως παρουσιαστηκε στο e-sos 26/09/2011.

Στην Ελλάδα αποτελεί κοινή πεποίθηση σε όλους ανεξαιρέτως (γονείς, μαθητές ακόμη και δασκάλους) ότι στο τεχνικό σχολείο πηγαίνουν οι «κακοί μαθητές». Το γεγονός ότι οι μαθητές μας, που φοιτούν στην τεχνική επαγγελματική εκπαίδευση, έχουν κατά κανόνα ελλείψεις στα μαθήματα γενικής παιδείας ισχυροποιούν αυτή την πεποίθηση.
Η κακή επίδοση των μαθητών αυτών, στα μαθήματα γενικής παιδείας, οφείλεται σε διάφορες αιτίες η σημαντικότερη από τις οποίες είναι η   κοινωνικο-οικονομική τους προέλευση. Τα παιδιά που παρακολουθούν την τεχνολογική επαγγελματική εκπαίδευση στη χώρα μας, προέρχονται στη συντριπτική τους πλειονότητα, από μεσαία και κατώτερα κοινωνικο-οικονομικά στρώματα.
Εάν ανατρέξουμε στην κοινωνιολογία της εκπαίδευσης θα δούμε ότι σύμφωνα με μακρόχρονες κοινωνιολογικές έρευνες, γενικά αποδεκτές, που δημοσιεύει η Ουνέσκο και ο ΟΟΣΑ, έχει αποδειχθεί ότι οι άνθρωποι δε χωρίζονται σε «φυσικά» ικανούς και «φυσικά» ανίκανους, απλώς γεννιούνται σε οικογένειες οικονομικά και μορφωτικά στερημένες και δε σπουδάζουν, και σε οικογένειες που ανήκουν σε οικονομικά και μορφωτικά προνομιούχα κοινωνικά στρώματα και επιδεικνύουν όχι μόνο ικανότητες, αλλά και επιθυμία για μακρόχρονες σπουδές και κλίση προς τα γράμματα. Σε όλες τις χώρες τα παιδιά των φτωχών αγροτών και εργατών «δεν παίρνουν τα γράμματα» και των πλουσίων και μορφωμένων «γεννιούνται ευφυή»!
 Εκτός από την κοινωνικο-οικονομική προέλευση, οι ελλείψεις των μαθητών μας προέρχονται και από την πλημμελή λειτουργία της 9χρονης υποχρεωτικής γενικής εκπαίδευσης στην οποία η θεωρητικολογία, ο δασκαλοκεντρισμός και η απομνημόνευση κυριαρχούν.
Στην 9χρονη υποχρεωτική γενική εκπαίδευση της χώρας μας δεν εκτιμάται με επάρκεια αυτό που είναι επιστημονικά-παιδαγωγικά αποδεδειγμένο ότι δηλαδή μέρος των μαθητών έχουν διαφορετικές (όχι μειωμένες) αντιληπτικές ικανότητες και δεν αντιλαμβάνονται μόνο με τη θεωρητική διδασκαλία αλλά χρειάζονται και την εφαρμοσμένη γνώση, το πείραμα και την εργαστηριακή άσκηση, ένα εκπαιδευτικό κομμάτι στο οποίο όλη η παιδεία μας υστερεί τραγικά. Η πρακτική άσκηση δεν υπάρχει ουσιαστικά αν και είναι γνωστό από την παιδοψυχολογία, τον jean Piaget, τους Αμερικανούς ψυχολόγους και όλες τις σύγχρονες έρευνες ότι «η χειρωνακτική επιδεξιότητα και η διανοητική ικανότητα όχι μόνο δεν αντιτίθενται, αλλά συμβαδίζουν σε βαθμό που η παραμέληση της μιας να αναστέλλει την εξέλιξη της άλλης». Κι ακόμη, στην προσχολική και την πρώτη σχολική ηλικία η χειρωνακτική επιδεξιότητα (η εκμάθηση και η καλλιέργεια της) αποτελεί βασικό συστατικό στην ανάπτυξη των διανοητικών ικανοτήτων , της ευφυΐας.
Το αποτέλεσμα της λανθασμένης εκπαιδευτικής πρακτικής που ακολουθούμε είναι ότι ένα μέρος των μαθητών παραγκωνίζεται ή «περιθωριοποιείται» από το εκπαιδευτικό σύστημα (προγράμματα σπουδών, εκπαιδευτικούς κλπ.) και οι ίδιοι οι μαθητές (καθώς και οι γονείς τους) πείθονται ότι «δεν παίρνουν τα γράμματα» και θα ήταν καλό να μάθουν μια τέχνη!
Είναι φανερό ότι με την κατάσταση αυτή η τεχνολογική επαγγελματική εκπαίδευση «κληρονομεί» από την υποχρεωτική γενική εκπαίδευση τις ατέλειές της και είναι υποχρεωμένη να λειτουργήσει με μαθητές που έχουν ακόμη και βασικές ελλείψεις στα γενικά μαθήματα. Είναι αρκετοί αυτοί που ισχυρίζονται ότι από την τεχνική εκπαίδευση «βγαίνουν αγράμματοι μαθητές» και λίγοι εκείνοι που αντιλαμβάνονται ότι στην πραγματικότητα «μπαίνουν αγράμματοι μαθητές» στη λυκειακή βαθμίδα όπου η κατάσταση δεν είναι εύκολα αναστρέψιμη.
Άλλος αρνητικός συντελεστής που υπάρχει στη χώρα μας και συντηρεί το φαύλο κύκλο που αναφέραμε είναι η φανερή ή όχι αντίδραση των ανθρώπων του πνεύματος που δραστηριοποιούνται στο χώρο της εκπαίδευσης. Διευκρινίζοντας το σημείο αυτό αναφέρουμε ότι η αποστροφή προς τα μεσαία τεχνικά επαγγέλματα παραπέμπει σε αυτό που ο Pierre Bourdieu ονόμασε «ρατσισμό της διανόησης» ο οποίος εμφανίζεται στο εσωτερικό του στρατοπέδου της πνευματικής εργασίας ενώ τα αποτελέσματα αφορούν, πέρα από το χώρο του πνεύματος, την ίδια τη δομή του κοινωνικού καταμερισμού εργασίας.
Εκτός όλων των προβλημάτων που αναφέραμε το τεχνικό σχολείο, στην Ελλάδα, έχει να αντιμετωπίσει και κάποιους πολέμιους, οι οποίοι θα έπρεπε να είναι οι φυσικοί του σύμμαχοι. Οι πολέμιοι αυτοί είναι οι διανοούμενοι που δραστηριοποιούνται στο χώρο της αριστεράς, οι οποίοι ισχυρίζονται ότι το «τεχνικό σχολείο» ως υποβαθμισμένο αναπαράγει την ταξικότητα σε βάρος των παιδιών της λαϊκής τάξης και διεκδικούν μια άλλη κοινωνική αναπαραγωγή μέσα από το γενικό σχολείο το οποίο θεωρείται αναβαθμισμένο και αξιοκρατικό. Με τον τρόπο αυτό παγιδεύονται και ενισχύουν το μύθο του αξιοκρατικού - αναβαθμισμένου σχολείου και ισχυρίζονται ότι τα παιδιά της λαϊκής τάξης πρέπει να φοιτούν σε αυτό.
Αντίθετα με την αντίληψη αυτή, η κοινωνιολογική έρευνα έχει αποδείξει περίτρανα ότι σε όλες τις χώρες το δημοκρατικό σχολείο, το ανοιχτό σε όλους, το σχολείο που επιλέγει μόνο με κριτήρια αξιών, στέλνει με μεγάλη στατιστική αυστηρότητα τα παιδιά των προνομιούχων οικονομικά και μορφωτικά στην ανώτατη εκπαίδευση και τα παιδιά των μη προνομιούχων τάξεων στην αγορά εργασίας αμέσως μετά το τέλος της υποχρεωτικής φοίτησης ή με ένα έως δύο χρόνια επαγγελματική ειδίκευση μετά απ' αυτήν.
Οι διανοούμενοι που προαναφέραμε, φαίνεται να αγνοούν ότι στην κοινωνι­κή αναπαραγωγή ή εκπαίδευση παίζει ένα σπουδαίο ρόλο, ο οποίος είναι πάντα δευτερεύων σε σχέση με τη διευρυμένη αναπαραγωγή των κοινωνι­κών ρόλων και λειτουργιών που συγκροτούν τον κοινωνικό καταμερισμό εργα­σίας. Η διευρυμένη αναπαραγωγή των κοινωνικών λειτουργιών και θέσεων αποτελεί την κύρια πλευρά της αναπαραγωγής. Συνεπώς το σχολείο, το είδος του σχολείου, δεν παράγει, τη διάκριση, την κοινωνική αδικία και τούτο διότι το σχολείο, το εκπαιδευτικό σύστημα ακολουθεί τις κοινωνικές εξελίξεις, και δεν προηγείται από αυτές.
Η υποτίμηση και η αποστροφή της ελληνικής κοινωνίας προς το τεχνικό σχολείο δεν υπάρχει στα υπόλοιπα ευρωπαϊκά κράτη και ειδικά στα ανεπτυγμένα όπου η τεχνολογική επαγγελματική εκπαίδευση είναι αναβαθμισμένη και την ακολουθεί η μεγάλη πλειονότητα των μαθητών μετά το Γυμνάσιο.
Για παράδειγμα στη Φινλανδία, της οποίας οι μαθητές στο τέλος της υποχρεωτικής τους εκπαίδευσης κατατάσσονται, στους διεθνείς διαγωνισμούς PISA, πρώτοι πανευρωπαϊκά στα μαθήματα γενικής παιδείας, συνεχίζουν τις σπουδές τους στη λυκειακή βαθμίδα (επίπεδο 3 – upper secondary) στην τεχνική εκπαίδευση σε ποσοστό 64% (Cedefop 2008).